張老師和趙老師是立身小學四年級二班的英語老師和數學老師，星期二上午第一節課是英語課，內容是分析試卷。講課前，張老師強調:“現在分數還沒登記(老師的策略，使扣分成為可能，對學生具有壓力)，不許有聲!誰出聲音就在原來的分數上扣 10 分”張老師在講解填空題的過程中，突然問正在東張西望西望的吳小生:“吳小生，你多少分?' 答:'69分”張老師問:'誰有紅筆?我用一下!”同學們踴躍貢獻。張老師拿過一支紅筆走到吳小生身邊，把吳小生的分數改成 59，并說“你不及格了!”。第二節是數學課。在上課的過程中，趙老師坐在前邊批改作業。讓學生獨自做練習題， 但學生總是亂哄哄的安靜不下來。趙老師不停的講“靜一下，靜一下”學生的聲音依然如故，對老師的勸告不予理睬，趙老師又批改了一會作業，抬起頭說:“我現在數到 10 個數，看誰還出聲音?！壁w老師數到“2”時，教室里基本沒有聲音了，數到“10”時，教室里早已安靜了。 問題：上述案例中，面對調皮的學生張老師和趙老師采取的相似做法是( )。A.采取變相懲罰的措施B.用有效手段糾正學生行為C.針對學生特點約束行為D.利用教師權威規約學生行為你是否贊同兩位老師的做法，原因是()。A.贊同。因為他們都有效控制了課堂局面B.不贊同。因為他們都忽視良好師生關系的重要作用C.贊同。因為他們都解決了學生課堂調皮的問題D.不贊同。因為他們的做法不利于學生健康成長假如你是四年級二班的班主任，學生吳小生向你抱怨張老師的做法，你會對他說()。A.你違反課堂紀律，應該接受更嚴厲的懲罰B.張老師做的好，我也會這樣做C.張老師做法有些激進，我會適時與他協調D.你違反紀律在先，應反思自己的做法綜合上述案例，你認為營造課堂教學氣氛的關鍵是()。A.具體明確的教學目標B.教師主導的師生關系C.規范詳細的班級制度D.豐富多樣的教育方法你認為教師做好課堂管理的方法有()。A.制定科學有序的課堂規則B.優化課堂時間的管理策略C.規范課堂問題行為的干預D.強化教師權威的影響力請幫忙給出每個問題的正確答案和分析，謝謝！
3678人已學習初級練習
某行業的平均工資率從10元/小時上升剄15元/小時，該行業的勞動工時供給數量上升了60%，則該行業的勞動力供給曲線是（ ）。 A．無彈性的 B．富有彈性的 C．單位彈性的 D．缺乏彈性的
